МБДОУ Детский сад №31

Нормативный правовой акт № 1193 от 18.06.2026 О внесении
изменений
в постановление Администрации
городского округа город Уфа
Республики Башкортостан
от 18 ноября 2013 года № 5828
«Об утверждении размера платы,
взимаемой с родителей (законных
представителей) за присмотр и уход
за детьми, осваивающими
образовательные программы
ДОШКОЛЬНОГО образования
в муниципальных Образовательных
организациях городского округа
город Уфа Республики Башкортостан»

Положение о платных образовательных услугах и иной приносящей доход деятельности

Договор об оказании платных образовательных услуг

Анкета для родителей по ПОУ

Заявление о зачисление ребенка на платные образовательные услуги

Заявление об отчислении с платных образовательных услуг

Учебный план ПОУ

Пояснительная записка ПОУ

Расписание ПОУ

Смета доходов и расходов ПОУ

Постановление ПОУ

Приказ об организации ПОУ

Дополнительные общеобразовательные общеразвивающие программы:

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа по рисованию для детей от 3-7 лет «Акварелька» со сроком реализации 1 год обучения. Предлагаемая программа предназначена для реализации работы по ознакомлению детей с нетрадиционным искусством рисования в условиях ДОУ. Цель программы: развитие в ребенке природных задатков, творческого потенциала, специальных способностей, позволяющих ему самореализовываться в различных видах и формах художественно-творческой деятельности.

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа по лепке из соленого теста «Мукасолька» для обучающихся 3-7 лет со сроком реализации 2 года. Цель программы: подарить детям радость творчества, показать приёмы лепки из соленого теста, помочь развить творческие и коммуникативные способности ребенка через изготовление изделий из соленого теста.

Программа «Волшебный песок» — это дополнительное образование для детей, где главный инструмент — игры с песком.  Через работу с песком  развиваются сразу несколько сфер.

Эмоциональная. Помогает снизить напряжение, стабилизировать настроение, научиться выражать чувства.

Познавательная. В игровой форме ребёнок познаёт свойства песка, развивает логику, память, внимание. 

Творческая. Осваивает разные приёмы: рисует пальцами, ладонью, создаёт фон разными способами (струёй, щепоткой). Позже это может перерасти в создание песочной анимации — дети выстраивают сюжеты, а потом снимают мини-мультфильмы. 

Социальная. В группе дети учатся взаимодействовать: договариваться, распределять роли, вместе решать задачи.

Педагог сочетает разные методы — игры, эксперименты, беседы, чтение сказок, элементы сказкотерапии и релаксации. Используют не только обычный песок, но и световой стол, иногда интерактивные решения. 

К концу обучения у ребёнка не только появляются художественные навыки, но и улучшается координация, растёт уверенность в себе, развиваются коммуникативные навыки. 

Программа «Волшебная математика» имеет естественно-научную направленность и предназначена для формирования у дошкольников элементов логической и алгоритмической грамотности, пространственного воображения и коммуникативных умений. Содержание программы направлено на воспитание интереса к математике, развитие наблюдательности, умения анализировать, рассуждать, доказывать и творчески решать учебные задачи.

Цель программы: формирование всесторонне образованной и инициативной личности, владеющей системой элементарных математических знаний и умений, через игровые и проблемно-поисковые формы работы.

Планируемые результаты: ребёнок знает геометрические фигуры, состав чисел, части суток; умеет сравнивать и анализировать предметы, обобщать, делать выводы; решает логические задачи; ориентируется в пространстве и времени; демонстрирует самостоятельность суждений и нестандартность мышления.

Методическая основа: программа опирается на пособия Е. В. Колесниковой из серии «Математические ступеньки» — методические рекомендации для педагога, рабочие тетради и демонстрационный материал для дошкольников.

«От звука к букве» (автор — Е. В. Колесникова)

Направленность: речевое развитие, подготовка к обучению грамоте.
Цель: сформировать у дошкольников аналитико‑синтетическую активность как основу грамотного чтения и письма — умение слышать звуки в словах, различать их и соотносить со буквами.

Основные задачи:

• развить фонематический слух и навыки звукового анализа и синтеза (деление на слоги, определение места звука в слове, различение твёрдых/мягких, звонких/глухих согласных);

• познакомить с понятиями «звук» и «буква», научить различать их;

• сформировать умение проводить звуковой разбор слов из 3–5 звуков;

• освоить базовые навыки чтения слогов и простых слов, а также элементы письма (штриховка, обводка, печатание букв);

• развивать внимание, память, мышление, мелкую моторику и зрительно‑двигательную координацию.

Содержание и методы:
Программа строится на игровых и наглядно‑практических приёмах: используются цветовые обозначения звуков (например, гласные — красный, твёрдые согласные — синий, мягкие — зелёный), схемы слов, дидактические игры, упражнения на различение звуков, составление и чтение слогов. В основе — постепенный переход «от звука к букве»: сначала ребёнок учится слышать и анализировать звуки, потом знакомится с буквами и учится их соотносить со звуками.

Методическая база: учебно‑методический комплект Е. В. Колесниковой (методические рекомендации, рабочие тетради, демонстрационные материалы)

Планируемые результаты: ребёнок различает звуки и буквы, делит слова на слоги, определяет позицию звука в слове, проводит простой звуковой анализ, читает слоги и короткие слова, выполняет графические задания, проявляет интерес к книгам и письму.